NORMATIVA
EDUCACIÓN INFANTIL

1. Leyes Orgánicas

2. Ley de Educación de Andalucía

3. Desarrollo curricular

4. Requisitos mínimos de los centros

5. Organización y funcionamiento de los centros

6. Evaluación

7. Planes y Programas. Educación en valores

9. Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Leyes Orgánicas

2. Ley de Educación de Andalucía

3. Desarrollo curricular

CURRÍCULO POR ÁREAS:

- CIENCIAS DE LA NATURALEZA

- CIENCIAS SOCIALES

- LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

- MATEMÁTICAS

- PRIMERA LENGUA EXTRANJERA

- SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA

- EDUCACIÓN ARTÍSTICA

- EDUCACIÓN FÍSICA

- EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS

- CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL

- VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

ANEXO II HORARIO

4. Competencias

5. Requisitos mínimos de los centros

6. Organización y funcionamiento de los centros

Decreto 301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y la jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios. BOJA núm. 139, de 20 de julio de 2009.

Decreto 328/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas Infantiles de segundo grado, de los colegios de Educación Primaria, de los colegios de Educación Infantil y Primaria, y de los centros públicos específicos de Educación Especial. BOJA núm. 139, 16 de julio de 2010.

Orden 20/8/2010, por la que se regula la organización y el funcionamiento de las escuelas infantiles de segundo ciclo, de los colegios de educación primaria, de los colegios de educación infantil y primaria y de los centros públicos específicos de educación especial, así como el horario de los centros, del alumnado y del profesorado. BOJA núm. 169, 30 de agosto de 2010.

7. Evaluación

Orden de 4/11/2005, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. BOJA núm. 230, 26 de noviembre de 2015.

8. Planes y Programas. Educación en valores

Orden 25/7/2002 por la que se establece el Plan andaluz educación para la cultura de la paz y no violencia. BOJA núm.117 de 5 de octubre de 2002.

Acuerdo 22/3/2005, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Plan de Fomento del Plurilingüísmo en Andalucía. BOJA núm.65 de 5 de abril de 2005.

Decreto 19/2007, de 23 de enero, por el que se adoptan medidas para la promoción de la Cultura de Paz y la Mejora de la Convivencia en los Centros Educativos sostenidos con fondos públicos. BOJA núm. 25 de 2 de febrero de 2007.

Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía. BOJA núm. 247 de 18 de diciembre de 2007.

Decreto 6/2008, de 15 de enero, por el que se regula el deporte en edad escolar en Andalucía. BOJA núm. 21 de 30 de enero de 2008.

Acuerdo de 14 de septiembre de 2010, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba la formulación del Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el sistema educativo público de Andalucía. BOJA núm.189 de 27 de septiembre de 2010.

Orden 11/4/2011, por la que se regula la participación de los centros docentes en la Red Andaluza “Escuela Espacio de Paz” y el procedimiento para solicitar reconocimiento como Centros Promotores de Convivencia Positiva (Convivencia +).BOJA núm.85 de 3 de mayo de 2011.

Orden 20/6/2011, por la que se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas. BOJA núm.132 de 7 de julio de 2011.

Orden de 28 de abril de 2015, por la que se modifica la Orden de 20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas. BOJA núm.96 de 21 de mayo de 2015.

Decreto 219/2011, de 28 de junio, por el que se aprueba el Plan para el fomento de la cultura emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía. BOJA núm.137 de 14 de julio de 2011.

Instrucciones 24/7/2013 de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, sobre el tratamiento de la lectura, para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística de los centros educativos públicos que imparten educación Infantil, Primaria y Educación Secundaria.

Instrucciones 24/7/2013 de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, sobre organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares de los centros educativos públicos que imparten educación Infantil, Primaria y Educación Secundaria.

Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación sobre programas educativos y reconocimiento profesional del profesorado responsable de la coordinación de programas educativos en centros docentes públicos, así como del profesorado participante en los mismos.

Instrucciones de 15 julio de 2015 complementarias a las Instrucciones de 30 de junio de 2014 de la Secretaría General de Educación sobre programas educativos y reconocimiento profesional del profesorado responsable de la coordinación de programas educativos en centros docentes públicos, así como del profesorado participante en los mismos.

Resolución de 30 de junio de 2016, de la Dirección General de Innovación, por la que se efectúa la convocatoria de los programas educativos regulados por las Instrucciones de 30 de junio de 214, de la Secretaría General de Educación , para el curso 2016/2017

9. Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

Ley 9/99, de 18 de noviembre, Solidaridad de la Educación. BOJA núm. 140 de 2 de diciembre de 1999.

Decreto 147/2002, que establece la ordenación de la atención educativa a alumnos/as con necesidades educativas especiales asociadas a sus capacidades personales. BOJA núm. 58 de 18 de mayo de 2002.

Decreto 167/2003, de 17 de junio, por el que se establece la ordenación de la atención educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a condiciones sociales desfavorecidas. BOJA núm. 118 de 23 de junio de 2003.

Orden de 15/1/2007, por la que se regulan las medidas y actuaciones a desarrollar para la atención del alumnado inmigrante y, especialmente, las Aulas Temporales de Adaptación Lingüística. BOJA núm. 33 de 14 de febrero de 2007.

Orden 25/7/2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado que cursa la educación básica en los centros docentes públicos de Andalucía. BOJA núm. 167 de 22 de agosto de 2008.

Instrucciones de 30 de junio de 2011, de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa sobre las funciones del profesorado de apoyo en los centros docentes públicos con planes de compensación educativa.

Instrucciones de 6/5/2014 por la que e regula el procedimiento para la aplicación del protocolo para la detección y evaluación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales

Acuerdo de 1 de agosto de 2014, del Consejo de Gobierno, por el que se aprueba el Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo en los centros docentes públicos de Andalucía (PROA Andalucía)(BOJA núm.153, 7 de agosto de 2014)

Instrucciones de 29 de septiembre de 2014, de la Dirección General de Participación y Equidad, por la que se establece la organización y funcionamiento del programa de refuerzo, orientación y apoyo en los centros docentes públicos de Andalucía: PROA Andalucía.

Instrucciones de 22 de junio de 2015, de la Dirección General de Participación y Equidad, por las que se establece el. protocolo de detección, identificación del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y organización de la respuesta educativa.

Decreto 85/2016, de 26 de abril, por el que se regula la intervención integral de la Atención Infantil Temprana en Andalucía. (BOJA núm.81, 29 de abril de 2016)